Uzaktan Eğitim Politikası

• Ülkemizin ve insanlığın yaşam standartlarını yükseltecek bilginin üretilebilmesi için, bilimsel temellere dayalı tasarımlar gerçekleştirilerek nitelikli ve öğrenen merkezli öğrenme ortamları oluşturmak.
• Akademisyenler, öğrenciler ve diğer paydaşların uzaktan eğitim konusunda farkındalığını artırmak ve uygulamaya teşvik etmek.
• Bireylerin ve birimlerin dijital dönüşüm süreçlerini yürütmek ve uluslararası alanda rekabet edilebilirliği yüksek bir kurum haline gelmek.
• Uzaktan eğitime ilişkin etik kurallar çerçevesinde kalite standartları belirlemek ve uygulanabilirliğini sağlamak.
• Öğrencilerin, yaşam boyu öğrenmelerini desteklemek amacıyla 21. yüzyıl öğreneni olmaları yolunda desteklemek.
• Eğitimde fırsat eşitliği kapsamında eğitime ihtiyaç duyan bireylere kaliteli içerikler sunarak toplumsal katkı sürecine destek olmak.
• Uzaktan eğitime ilişkin teknolojik altyapıyı güçlendirmek ve bilgi güvenliğini sağlamak.
• Eğitimin sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla eğitime erişim imkanlarını iyileştirmek.
• Uzaktan eğitim süreçlerine ilişkin öğrenci, akademisyen ve diğer paydaşlardan alınan geri bildirimler ile veriye dayalı sürekli iyileştirmeye yönelik çalışmalar yürütmek.
• Öğrencilerin ve akademisyenlerin ihtiyaç duyduğu anda ulaşabilecekleri teknik destek sistemi sunmak.
• Uzaktan eğitimin farklı uygulamalarının kullanılmasını teşvik etmek.
• Güncel teknolojiyi takip ederek pedagojik ilkeler çerçevesinde öğrenme ortamına entegre etme çalışmaları yürütmek.
• Üniversite bünyesindeki derslerin belirlenen kalite standartları doğrultusunda tasarımını ve yürütülmesini sağlamak.
• Yüz yüze, eş zamanlı (senkron), eş zamanlı olmayan (asenkron) ve hibrit olarak yürütülen derslerde beklenen öğrenme çıktılarının kazandırılması, öğrenen merkezli ve öğrenme kalıcılığını artırmak amacıyla akademisyenlere eğitimler vermek.
• Yüz yüze, eş zamanlı (senkron), eş zamanlı olmayan (asenkron) ve hibrit derslerin tasarımını uluslararası standartlar kapsamında gerçekleştirmek.
• Uluslararası akademi içerisindeki yeniliği sürekli transfer etmek amacıyla ulusal ve uluslararası akreditasyon kuruluşlarını takip etmek.
• Yüz yüze, eş zamanlı (senkron), eş zamanlı olmayan (asenkron) ve hibrit olarak yürütülen derslerde verimliliği ve öğrenme kalıcılığını artırmak amacıyla ders tasarımları yapmak.
• Öğrencilerin kendi alanlarına yönelik veya alan dışı konularda dersler alarak kendilerini kişisel ve mesleki yönde geliştirilmelerine yönelik ders çeşitliliğini artırmak ve kitlesel çevrimiçi açık dersler (MOOC) platformlarına yönlendirmek.