Tıp Eğitimi Anabilim Dalı

Öğrenme Deneyimi

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, tıp fakültesinde yürütülen eğitim programlarının ulusal ve uluslararası standartlara uygun şekilde geliştirilmesi, uygulanması ve sürekli iyileştirilmesine katkı sağlar.

• Eğitim programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (UÇEP) ve uluslararası standartlarla uyumunu gözetir.
• Temel ve klinik bilimlerin bütünleşik biçimde yer aldığı eğitim programlarının tasarlanmasına katkı sağlar.
• Anabilim dalları ve tüm paydaşlarla iş birliği içinde süreçleri yürütür. Multidisipliner ve interdisipliner çalışma grupları oluşturulmasına katkı sağlar.
• Program tasarım ve değerlendirme süreçlerine öğrenci katılımının sağlanmasını destekler.
• Öğrenen merkezli, deneyim temelli ve etkileşimli öğrenme yaklaşımlarının geliştirilmesini destekler.
• Simülasyon, olgu temelli öğrenme, ters yüz öğrenme ve akran öğrenmesi gibi çağdaş eğitim yöntemlerinin uygulanmasına katkıda bulunur.
• Dijital öğrenme teknolojileri, simülasyon sistemleri ve öğrenme yönetim sistemlerinin entegrasyonunu destekler.
• Tıpta yenilikçilik, girişimcilik ve disiplinler arası projelerin eğitim süreçlerine entegrasyonunu teşvik eder.
• Eğitim programının izlenmesi, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesine katkıda bulunur.
• Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin öğrenme kazanımları ile uyumlu biçimde geliştirilmesine katkı sağlar.
• Veri temelli eğitim yönetimi ve öğrenme analitiği uygulamalarının geliştirilmesini destekler.
• Eğitim programlarının sürekli gelişimi ve akreditasyon süreçlerini destekler.
• 360 derece geri bildirim, portfolyo ve veri temelli değerlendirme yaklaşımlarının geliştirilmesine katkıda bulunur.

Eğitici Gelişimi ve İyilik Hali

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, eğitim programının niteliğinin değerlendirilmesi, eğiticilerin gelişimi, öğrenci deneyiminin iyileştirilmesi, eğiticilerin ve öğrencilerin iyilik hallerinin geliştirilmesine katkı sağlar.

• Fakülte içinde BAU Tıp Fakültesi ortak kültürünün oluşumu ve kültür iletişiminin yayılımına katkı sağlar.
• Eğitici Gelişimi Programları ile öğretim üyelerinin güncel öğrenme yaklaşımlarını takip edebilmelerini ve bu yaklaşımları eğitim süreçlerinde kullanmalarını destekler.
• Akademik danışmanlık ve eğitici gelişim süreçlerinin güçlendirilmesine katkı sağlar.
• Eğiticiler ile öğrenciler arasındaki etkileşimi güçlendiren, öğrenme ekosistemini destekleyen iletişim sistemlerinin tasarlanmasına katkı sağlar.
• Tıp eğitiminin başlangıcında öğrencilerin kurumsal aidiyet geliştirmelerini ve ortak kültürü tanımalarını sağlayan oryantasyon programlarının tasarlanmasına katkıda bulunur.

  
  Olumlu Eğitim İklimi ve İyilik Hali

  Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, eğiticilerin gelişimi, öğrenci deneyiminin iyileştirilmesi, eğiticilerin ve öğrencilerin iyilik hallerinin geliştirilmesine katkı sağlar.

• İyilik halini destekleyen öğrenme ortamlarının geliştirilmesine katkıda bulunur.

• Öğrencilerin fiziksel, psikolojik ve sosyal iyilik halini destekleyen çok işlevli etkinlik alanlarının tasarlanmasını destekler.
• Öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyen bütünleşik bir öğrenme ve gelişim ekosistemi oluşturur ve öğrenci katılımını teşvik eder.
• Fakülte içinde ortak eğitim kültürünün oluşumu ve iletişimin güçlendirilmesine katkı sağlar.
• Eğiticiler, öğrenciler ve mezunlar arasında sürekli iletişim ve profesyonel ağ gelişimini destekleyen dijital platformların tasarlanmasına katkıda bulunur.

• Öğrencilerin liderlik becerilerinin klinik, akademik ve toplumsal bağlamlarda gelişimini destekleyen öğrenme ortamlarının tasarlanmasına katkı sağlar. Bu amaçla tüm iç ve kamu ve sivil toplum örgütleri vd. dış paydaşlar ile iş birliği içinde çalışır.
  
  Bilimsel Araştırma
  
  Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, kanıta dayalı tıp ve bilimsel araştırma pratiğinin tıp eğitiminin tüm öğrenme süreçlerine entegre edilmesini ve araştırma temelli öğrenme kültürünün geliştirilmesini destekler.

• Öğrencilerin ve eğiticilerin araştırmalara aktif katılımını teşvik eder ve araştırma kültürünün kurumsal düzeyde gelişmesine katkıda bulunur.
• Multidisipliner ve interdisipliner (eğitim bilimleri, sosyal bilimler, veri bilimi ve sağlık bilimleri vb.) yaklaşımı destekleyerek araştırma iş birliklerini güçlendirir.
• Tıp eğitimi alanında ulusal ve uluslararası bilimsel üretime dönüşecek akademik iş birliklerinin geliştirilmesini teşvik eder.
• Eğitim-Öğretim süreçlerinden elde edilen verilerin sistematik olarak analiz edilmesi ve kurumsal karar süreçlerine entegre edilmesini destekler.
• Tıp eğitimi araştırmalarının fakülte içinde sürdürülebilir bir akademik üretim kültürüne dönüşmesine katkı sağlar.
   

  Tıpta Sanat ve İnsani Bilimler

  Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, tıpta sanat ile tıpta insani bilimler uygulamalarının tıp eğitimine entegrasyonunu destekler.

• Tıpta sanat (Arts in Medicine) ve insani bilimler (Medical Humanities) yaklaşımlarının Tıp eğitimi programına entegrasyonunu destekler.
• Öğrencilerin klinik deneyimlerini zenginleştirmek amacıyla edebiyat, görsel sanatlar, müzik, sinema vd. performans sanatlarının eğitim süreçlerine dahil edilmesine katkı sağlar.
• Empati, etik duyarlılık, refleksiyon ve hasta deneyimini anlama becerilerini geliştiren insani bilimler temelli öğrenme etkinliklerinin tasarlanmasını destekler.
• Sanat temelli öğrenme yöntemleri aracılığıyla öğrencilerin gözlem, iletişim ve anlamlandırma becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunur.
• Tıp eğitimi ile sosyal bilimler, felsefe, antropoloji ve etik alanları arasında disiplinler arası araştırma ve öğrenme süreçlerini teşvik eder.
• Öğrencilerin klinik deneyimlerini reflektif yazım, hikâye anlatımı ve yaratıcı ifade yöntemleri ile derinleştirmelerine yönelik akademik ortamların geliştirilmesine katkı sağlar.