Eğitim Kurumlarında Öğretimsel Liderlik

PROGRAM NO: 18

1. ADI: Eğitim Kurumlarında Öğretimsel Liderlik

2. AMAÇLARI: Bu programı tamamlayan her katılımcı;

Liderlik yaklaşımını bilir ve öğretimsel lider davranışları sergiler.
Lider ile yönetici arasındaki farkları bilir.
Okulun vizyon ve misyonu ile uyumlu amaçlar belirler.
Okulun ders ve eğitim ortamını etkili ve verimli sonuç alabilecek şekilde hazırlar.
Okulda varlığını hissettirir.
Öğretmenleri çalışmaya özendirir ve mesleki gelişimlerini sağlar.
Öğrencileri çalışmaya özendirir ve akademik gelişimlerini takip eder.
Öğretim ve eğitim programının eşgüdümünü yapar.
Öğretimi denetler ve değerlendirir.
Öğretimsel lider olmanın önündeki bürokratik ve yasal engellere çözümler üretir.
Yönetsel sorumlulukları ile öğretimsel sorumlulukları arasında denge kurar.
Öğretim liderliği konusunda kendisini sürekli geliştirir.

3. SÜRESİ: Programın süresi 6 ders saatidir.

4. HEDEF KİTLESİ: Okul/Kurumlarda görev yapan tüm yöneticiler.

5. UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

Bilgisayar, projeksiyon ve yazı tahtasının bulunduğu eğitim ortamı.
Eğitim görevlileri; “Toplam Kalite Yönetimi”, “Liderlik”, “Okulda Yönetim Süreçleri ve İşlevi” vb. konularda seminerlere katılmış, uygulama deneyimi olan asgari lisans mezunu öğretmen, yönetici veya Üniversitelerin ilgili bölümlerindeki Öğretim Üyeleri arasından seçilir.

6. İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

KONULAR	SÜRE (Saat)
Liderlik Tanımı Başlıca liderlik yaklaşımları Lider – Yönetici farkı
Öğretimsel Liderlik Tanımı Özellikleri
Öğretimsel Liderlik ile ilgili yapılan araştırmalar
Öğretimsel Liderliğin Davranış Boyutları Okul Yönetimi Boyutu Okulun vizyonunu ve misyonunu oluşturma Okulun amaçlarını belirleme ve paylaşma Okulun amaçlarını izleme – değerlendirme
Olumlu Öğrenme İklimi Boyutu Öğretim zamanını yönetme Varlığını hissettirme Öğretmenleri çalışmaya özendirme Öğretmenlerin mesleki gelişimini sağlama Akademik standartları geliştirme ve uygulama Öğrenciyi öğrenmeye özendirme Olumlu Öğrenme İklimi Boyutu ile ilgili uygulama örneklerinin paylaşımı
Öğretimin Örgütlenmesi Boyutu Eğitim ve öğretim programını eşgüdümleme Öğrencilerin akademik gelişimlerini takip etme Öğretimi denetleme ve değerlendirme Öğretimin Örgütlenmesi Boyutu ile ilgili uygulama örneklerinin paylaşımı
Öğretimsel Liderliği sınırlayan etkenler Bürokratik ve yasal engeller Zaman sınırlılığı Müdür rolüne ilişkin farklı beklentiler Öğretim liderliği konusundaki eğitim eksikliği Vizyon, kararlılık ve cesaret eksikliği Kaynak yetersizliği

7. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Eğitim programının etkili olarak uygulanabilmesi için eğitici ve katılımcıların etkileşim içinde oldukları (beyin fırtınası, soru-cevap, örnek olay vb.) yöntemlere öncelik verilecektir.
Devam süresi, program süresinin en az %80’i olmalıdır.

8. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME