Eğitim Bilimine Giriş

PROGRAM NO: 18

1. ADI: Eğitim Bilimine Giriş

2. AMAÇLARI: Bu programı tamamlayan her katılımcı;

• Eğitimle ilgili temel kavramları açıklar.
• Bilimsel düşüncenin gelişim özelliklerini bilir.
• Bilimsel yöntem ve tekniklerin kullanım alanlarını bilir.
• Eğitimde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri bilir.
• Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
• Eğitimin ilişkili olduğu bilim dallarını tanır.
• Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini açıklar.
• Türk Millî Eğitim sistemini bilir.
• Türk Milli Eğitiminin hedeflerini (uzak-yakın, genel-özel) bilir.
• Örgün eğitimin aşamalarını bilir.
• Yaygın eğitim faaliyetlerinin eğitimdeki yeri ve önemini kavrar.
• Uzaktan eğitimin Türkiye’deki gelişimini ve önemini kavrar.

3. SÜRESİ:  Programın  süresi 4 ders saatidir.

4. HEDEF KİTLESİ: Okul/kurumlarda görev yapan okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenleri.

5. UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

• Bu program, okullarda görev yapan öğretmenleri, eğitim bilimleri    alanında bilgi vererek, öğretmen yeterlilikleri konusunda daha donanımlı hale getirmek amacıyla hazırlanmıştır. 
• Eğitim görevlileri; Eğitim bilimleri alanında görevli akademisyenlerden, bu konuda eğitim almış yönetici ve öğretmenlerden (yüksek lisans/doktora tez konusu, kurs vb.) seçilebilecektir.
• Eğitim ortamı, öğretim yöntem teknik ve stratejilerini kullanmaya uygun biçimde düzenlenecektir.
• Konuların işlenişine uygun olarak işitsel ve görsel ortamlar düzenlenecektir.

 

6.      İÇERİĞİ        

Konuların Dağılım Tablosu

KONULAR	SÜRE(saat)
Temel Kavramlar Eğitim Öğretim Öğrenme Öğretme Strateji Yöntem Teknik Bilim
Eğitim ve bilim Bilimsel bilgi Bilimsel yöntem Bilimsel bilginin özellikleri Bilimsel düşüncenin gelişimi Bilimsel yöntem ve aşamaları Eğitimde bilimsel yöntem ve tekniklerin kullanımı
Eğitimde Kullanılan Yöntem, Teknik ve Stratejiler Sunuş yoluyla öğretme Buluş yoluyla öğretme Araştırma inceleme yoluyla öğretme
Eğitimin Başka Bilimlerle İlişkisi Psikoloji Sosyoloji Tarih Felsefe Hukuk Ekonomi
Eğitim Türleri Formal eğitim İnformal eğitim Formal informal eğitimin karşılaştırılması
Örgün Eğitim Örgün eğitimin özellikleri Okulöncesi İlköğretim Ortaöğretim Yükseköğretim Türk Milli Eğitiminin Hedefleri (uzak-yakın, genel-özel) Türkiye’de örgün eğitimin sorunları
Yaygın Eğitim Yaygın eğitimin özellikleri Yaygın eğitim türleri Türkiye’de yaygın eğitimin gelişimi Yaygın eğitimin önemi Türkiye’de yaygın eğitimin sorunları
Uzaktan Eğitim Uzaktan eğitim kavramı Türkiye’de uzaktan eğitimin gelişimi Uzaktan eğitimin önemi

7. ÖĞRETİM YÖNTEM TEKNİK ve STRATEJİLERİ

• İşlenişte öğrenen merkezli öğretime yer verilecek, aktif öğretim stratejileri öğretimde esas alınacaktır.
• Temel becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde davranışçı öğretim esas alınırken daha ileri düzeydeki bilgi ve becerilerin kazandırılmasında bilişsel öğretim stratejilerine yer verilecektir.
• Anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası, tartışma, problem çözme, kavram haritaları, şemalar, karşılaştırma tablosu gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması uygun olacaktır.
• Öğrencileri aktif kılan öğretme-öğrenme yöntem, teknik ve stratejiler kullanılırken öğrenme ve öğretme etkinliklerinde öğrenci düzeyi, eğitim ortamı ve çevre etkenleri göz önünde bulundurulacaktır.
• Devam süresi, program süresinin en az %80’i olmalıdır.

8.      ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

• Programı tamamlayan katılımcılara  belge  verilecektir.