BAU Tıp Fakültesi’nde Probleme Dayalı Öğrenim Eğitimi Gerçekleştirildi

    BAU Tıp Fakültesi öğretim üyeleri, öğrenci merkezli ve yenilikçi eğitim yaklaşımlarını güçlendirmek amacıyla düzenlenen “Probleme Dayalı Öğrenim” (PDÖ) eğitiminde bir araya geldi. Eğitimde, öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını destekleyen yöntemler ve gerçek yaşam problemlerini merkeze alan eğitim modelleri ele alındı.

     Prof. Dr. Kevser Erol yönetiminde gerçekleştirilen “Probleme Dayalı Öğrenim” (PDÖ) eğitimi, üniversitemiz öğretim üyelerinin katılımıyla tamamlandı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin merkezine alan PDÖ yaklaşımının temel ilkelerinin ele alındığı eğitimde, teorik bilginin uygulamayla bütünleştirilmesine ve öğrencilerin aktif öğrenme süreçlerine katılımının artırılmasına yönelik yöntemler paylaşıldı.

    Eğitim kapsamında; öğrenme süreçlerinin öğrenci merkezli bir yaklaşımla yapılandırılması, gerçek yaşamdan alınan problemler üzerinden öğrenme senaryolarının oluşturulması, öğrencilerin bilgiye doğrudan ulaşmak yerine araştırarak, sorgulayarak ve tartışarak öğrenmelerinin desteklenmesi gibi başlıklar üzerinde duruldu. Bunun yanı sıra sınıf içi etkileşimi artırmaya, öğrenciler arasında iş birliğini geliştirmeye ve öğrenilen bilgilerin farklı durumlara aktarılmasını desteklemeye yönelik uygulamalar ele alındı.

      Katılımcılar, PDÖ yaklaşımının ders içeriklerine nasıl entegre edilebileceğine ilişkin örnekler ve uygulamalar üzerinden çalışma fırsatı buldu. Eğitim süresince öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirmeye yönelik yöntemler değerlendirilirken, öğretim üyelerinin öğrenme sürecindeki rehberlik rolünün önemi de vurgulandı.

   Probleme Dayalı Öğrenim yaklaşımı, öğrencilerin yalnızca kendilerine sunulan bilgiyi edinmelerini değil; karşılaştıkları bir problemi tanımlamalarını, çözüm için ihtiyaç duydukları bilgiyi araştırmalarını, farklı bakış açılarını değerlendirmelerini ve edindikleri bilgileri uygulamaya dönüştürmelerini destekliyor. Bu yönüyle PDÖ, özellikle tıp eğitiminde öğrencilerin mesleki yaşamlarında karşılaşabilecekleri durumlara hazırlanmasına ve klinik düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlayan önemli eğitim yaklaşımlarından biri olarak öne çıkıyor.

    Gerçekleştirilen eğitimle birlikte öğretim üyeleri, PDÖ yaklaşımının farklı ders ve öğrenme süreçlerinde kullanılmasına yönelik bilgi ve deneyimlerini geliştirme fırsatı bulurken, öğrenci merkezli eğitim anlayışının güçlendirilmesine yönelik önemli bir çalışma daha tamamlanmış oldu.